حيطه ها

حيطه شناختي
فراگيري در حيطه شناختي داراي 6 سطح مي باشد كه به ترتيب شامل : دانش ، (Knowledge) ،سنتزوتركيب (Synthesis) ، تجزيه و تحليل(Analysis) ، كاربرد (Application)، درك (Comprehension) و ارزشيابي و قضاوت (Evaluation) مي باشد.
حيطه عاطفي
حيطه عاطفي نيز همانند حيطه شناختي داراي چند سطح مي باشد . اين سطوح به ترتيب شامل موارد ذيل مي باشد:
تبلور در شخصيت (Characterization) ، سازماندهي (Organization) ، ارزش گزاري (Valuing) ، پاسخ (Responding) ، دريافت (Receiving) ،
تاكيد اين گروه از اهداف برنگرشها ، ارزشها و عواطف است.
حيطه رواني ، حركتي
اين حيطه شامل 7 سطح مي باشد كه به ترتيب عبارتنداز :
پاسخ پيچيده (Overt Response (Complex ، ساختار (Mechanism) ، تقليد (Guided Response) ، تنظيم (Set) ، ادراك (Perception)، خلق (Origination) و تعديل و تطابق (Adaptation) است. كاربرد اين هدفها در مهارتهاي عملي است و در دروس تئوري كمتر استفاده مي شوند.